国际聋人节是每年9月的第四个星期日。1958年由世界聋人联合会（WFD）倡议设立，旨在造福世界聋人、捍卫聋人权利、帮助聋人康复。

详见：📜 节日由来

国际聋人节（9月第四个星期日）由WFD于1958年设立，关注聋人整体权益。国际手语日（9月23日）由联合国大会于2017年设立，专注推广手语作为聋人人权的重要组成部分。两者相辅相成。

根据第二次全国残疾人抽样调查数据，中国有2780万听力残疾人，占残疾人总数的三分之一。国家卫健委数据推算，我国约2.2亿人存在不同程度的听力损失，其中60岁以上人群听力损失比例约45%。

不是。手语有强烈的地区性，全球共有300余种手语。中国手语（CSL）、美国手语（ASL）、英国手语（BSL）等各有不同。国际手语（IS）是一种简化交流系统，用于国际聋人会议。

助听器是通过放大声音来帮助听力，适用于轻中度听力损失，无需手术。人工耳蜗是植入式电子装置，通过电极直接刺激听神经，适用于重度至极重度听力损失，需要手术植入。

可以。我国《机动车驾驶证申领和使用规定》允许听力障碍者申领机动车驾驶证（C1/C2），要求佩戴助听设备后听力达到规定标准。聋人驾驶员在视觉观察上通常更为敏锐。

聋人可以通过以下方式"打电话"：视频通话（使用手语）、文字即时通讯（微信等）、语音转文字APP（实时将对方语音转为文字显示）、以及文字转语音APP（输入文字由APP读出）。

有效方法：①使用手机备忘录或纸笔写文字；②学习基本手语（如"你好""谢谢"）；③面对聋人时保持目光接触，口型清晰；④使用语音转文字APP；⑤保持耐心和尊重，不要放弃沟通。

语前聋（出生后即失聪）的人可能不会说话或发音不标准，因为听不到声音导致无法模仿发音。语后聋（学会说话后失聪）的人通常能保留口语能力。人工耳蜗术后通过康复训练，听障儿童也能学会说话。

主要有三种：①融合教育——在普通学校随班就读；②特殊教育学校——在聋校接受专门教育；③双语双文化教育——同时学习手语和口语。我国倡导以融合教育为主，同时保留特教学校。

国家通用手语是由国家语言文字工作委员会于2020年发布的中国手语标准方案，基于多数地区聋人使用的手语词汇编制。用于教育、媒体和公共服务等正式场景，以促进手语的规范化和统一。

主要法律和法规包括：《残疾人保障法》保障平等权利、《无障碍环境建设法》（2023年）要求信息无障碍、《残疾人就业条例》要求按1.5%比例安排就业、《"十四五"残疾人保障和发展规划》等。

主要原因包括：遗传因素（约40%）、孕期感染（如风疹）、出生时并发症（如缺氧）、耳部感染（中耳炎）、药物中毒（耳毒性药物）、噪声暴露、衰老（老年性聋）、头部外伤等。约60%的儿童听力损失可通过预防避免。

预防措施：①避免长时间暴露在高噪声环境；②使用耳机时控制音量（不超过最大音量60%，每天不超过60分钟）；③避免用硬物掏耳朵；④及时治疗耳部感染；⑤避免使用耳毒性药物；⑥老年人定期检查听力。

①学习一些基本手语，与聋人打招呼问候；②推动所在单位提供字幕和手语翻译服务；③在公共场所关注无障碍设施是否到位；④遇到聋人求助时热心相助；⑤消除对聋人的偏见和刻板印象；⑥关注并传播聋人节相关信息。